教育部考试中心|2017年高考政治试题评析

         2017年高考思想政治试题，落实立德树人根本任务，贯穿社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，反映国家建设发展成就，立足增强“四个自信”，体现出鲜明的思想教育、价值引领的学科特色。试题体现高考内容改革精神，通过适当的试题立意、素材选择、情景建构和问题设置，突出学科基础知识、关键能力考查，发挥引导中学教学的积极作用。试题科学合理，公平规范，难度适当，具备选拔功能。

2017年高考政治试题的特色

1、落实立德树人根本任务，发挥高考命题的价值导向和育人功能

习近平总书记在全国高校思想政治工作会上强调，要把立德树人贯穿教育工作全过程。高考在教育工作中居于连接基础教育和高等教育的枢纽地位，一方面承担为高等学校选拔新生的职能，另一方面又发挥着引导基础教育的“指挥棒”作用。因此，高考命题必须坚持正确政治方向，坚持社会主义核心价值观引领，才能把立德树人教育方针落到实处。

第一，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，增强文化自信。

2017年高考思想政治试题将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入背景材料，把文化具象化，让考生在阅读试题、回答试题的过程中感受、体验文化，引导考生更加全面、准确地认识中华民族历史传统和文化积淀，认识时代价值，理解中华优秀传统文化与革命文化、社会主义先进文化的内在一致性，增强文化自信，提高继承和弘扬优秀传统文化和革命文化、发展社会主义先进文化的自觉性。

全国I卷第40题，以2017年中央电视台热播节目“中国诗词大会”为背景材料，考查中华优秀传统文化传承。全国III卷第19题呈现革命文化既是民族的又是世界的，具有历久弥新的精神价值。全国II卷第40题展示了创新意识对科技创新的作用，让考生感悟社会主义先进文化对社会生产生活的引领作用。

第二，体现新发展理念，展示发展成就，增强道路自信、理论自信和制度自信。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，提出了构建人类命运共同体的理念。2017年思想政治试题注重反映发展理念，反映发展建设成就，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，提高国家荣誉感和自豪感，增强对中国发展道路的认同和自信，从而坚定走中国特色社会主义道路的决心和信心。

全国I卷第38题，考查中国消费品供给侧结构改革的相关问题，引导考生理解创新发展、协调发展对中国经济增长的意义。全国III卷第38题，考查以高铁为代表的中国铁路“走出去”，引导学生理解开放发展的理念。全国III卷第39题，要求考生思考中国为什么要大力倡导构建人类命运共同体，引导考生理解国际治理的中国方案，理解中国对推动建立公正合理的国际秩序的积极贡献。

第三，凸显全面依法治国要求，引导树立宪法意识、国家意识。

全面依法治国对于公民的学法守法提出了明确要求。培养青年学生的宪法意识和国家意识，既是中学德育的重要内容，也是全面依法治国的必然要求。

全国I卷第39题，以全国人大常委会对香港基本法第104条“就职时必须依法宣誓”作法律解释为背景材料，要求考生分析为什么必须由全国人大常委会对香港基本法第104条作出解释，以及这一解释对遏制“港独”维护香港法制的重要意义。

2、加强关键能力考查，反映基础性、综合性要求

在试题中突出基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求，结合学科特点加强关键能力、学科素养的考查是2017年高考思想政治命题的显著特点。

第一，以学科内容的灵活组合，重点反映对学科知识的综合性考查要求。

思想政治学科有关理论问题和现实问题具有综合性和复杂性，对于这些问题的全面阐释和评价，既不能局限于单一知识，又要善于从不同角度、多个侧面进行分析。通过这种对知识的综合考查，在提示考生充实和扩展知识体系的同时，培养考生养成多角度、多侧面综合分析问题的思维方式。如全国I卷第40题、全国II卷第40题、全国III卷第39题是哲学知识与文化知识的综合；全国IV卷第3题、第4题、第23题是哲学知识与经济知识的综合。

第二，以问题为导向设计试题，强化发现问题和分析解决问题能力的考查。

面对社会生活纷繁复杂的现实问题，调动和选用恰当的学科知识与技能，提出问题、分析问题、解决问题是考生应该具备的基本能力，2017年高考思想政治试题加强了这方面能力的考查。如全国I卷第38题，以近年来我国消费品市场总量过剩结构不佳的现状为素材，要求考生通过阅读素材，发现并概括出我国消费品供给存在的突出问题，进而思考我国生产企业应如何应对。试题呼应当前经济领域改革重点，突出考查了发现问题并解决问题的能力。

第三，以辨析题等为载体，突出批判性思维能力的考查。

批判性思维能力是思想政治学科一项重要的学科能力。批判性思维强调面对问题时的“慎思明辨”，要求采取辩证思维方法来反思和探究问题，以求达到对事物本质的深刻认识。树立批判性思维习惯，对于培养独立思考能力具有积极意义。如全国IV卷第23题要求考生运用政治生活相关知识对“维护公共安全不能牺牲公民的隐私权”的观点加以辨析。

第四，以设问的多角度和开放性，加强对思维过程和探究能力的考查。

探究能力要求考生能够根据实际问题情境灵活地运用已有的知识技能，提出解题思路和方法，得出创见性的结论，并用恰当的学科术语予以准确清楚的表达。为达到这个考核目标，2017年高考思想政治试题通过多角度和开放性的设问，引导考生多维度思考问题，运用学科方法深入探究问题，从而为其展现解决问题的思维过程、思维品质和思维成果提供必要空间。如全国II卷第38题，以我国玉米收储制度改革为背景，要求考生深入理解改革的起因及其作用，思考玉米价格下降对玉米市场可能产生的影响，进而提出应对玉米种植户收入下降问题的具体措施。

3、体现考试大纲修订精神，发挥引导教学积极作用

2017年高考思想政治科考试大纲坚持“立德树人，服务选拔，引导教学”的基本立场，突出学科能力考查要求的具体化和精细化，调整材料分析题题量和学科搭配，对深化能力考查提出了新要求。

2017年高考思想政治试题严格按照考试大纲命题，体现2017年考试大纲的规定和要求。全国I卷、全国II卷的材料分析题由往年的2题调整为3题，同时采取控制背景材料的文字量和设问数量，使试题的总体阅读量、难度和答题书写量并未增加。全国III卷的材料分析题继续保持2题，但学科搭配调整为政治与哲学，以及经济与文化。2017年高考思想政治科的材料分析题打破原有的固化模式，将逐步成为一种“新常态”。

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