文综抓住考前50天，拿下该拿的每一分！

政      治

考前50天是高考冲刺的决战阶段,合理规划与统筹安排,是高考增分的不二法门。

一、活用基础知识,掌控高考主动权

每年高考,考查基础知识的试题要占到60%以上,其余难度稍大的试题实际上也是考查对基础知识的灵活运用,因此,在考前最后50天里,实现学科增分的关键仍然是夯实基础。但与前阶段的复习有所不同,这个阶段的基础知识复习有自己的特殊性:需要解决考生自身在平时训练和高考考场上做题过程中因 “想不起”“答不全”而失分的问题,需要找出自己基础知识的薄弱环节,并及时加以弥补,最大限度地扫清通往梦想之旅的知识障碍。

第一,构建系统的知识框架,是解决做题过程中“想不起”“答不全”的治本之策。在考场上,要想在极短的时间内把解答试题的所需要的知识点从三年所学的全部知识中成功地调取出来,关键在于考前对所学知识进行有效的整理与归类,建立符合自己思维习惯的知识体系,保障大脑能根据解决问题的需要对相关知识实现方便、快捷地 “检索”。在考前的最后50天,提升基础知识复习效益最有效的办法就是坚持以大带小的原则,在疏理知识之间内在联系的基础上,充分利用 “主题词”“教材目标”的聚合功能。

政治学科各模块的主题词非常清晰,如经济生活第一单元的主题词有货币、价格、消费,第二单元的主题词有生产、企业、劳动者、投资,第三单元的主题词有收入分配、财政与税收,第四单元的主题词有市场经济、小康社会建设、对外开放。整理出这些主题词后,就可以以主题词所属的单元知识为基础,适当地瞻前顾后、融会贯通,形成对某一个问题的整体认识。

第二,建立与完善负面知识清单,彻底清除高考的知识障碍。建立与完善负面知识清单,就是考生要在考前二十天,把平时考试与这段时间集中训练中经常出错的知识点、答主观题时想不起、答不全的知识点、根据教材目录回忆知识时需要较长时间才能回忆起来的和纯粹回忆不起的知识点,一一地记录下来,列成一个知识清单。

二、借用易错易混,提高知识掌握精度

易错易混知识是基于考生的认知水平而产生的认识误区与思维误区,突破易错易混必然会让考生的认知水平有较大的提升。

需要考生注意的是,各类参考书所提供的易错易混知识,主要是针对考生学习中容易出错的共性问题,对于每一个考生说,这未必就是你的问题或者说全部是你的问题。因此,同学们需要从中筛选出属于自己的问题。一般说来,你可以从“常规易错点”和“常考易错点”两个角度查找自己的问题。

第一,常规易错点。资料中所列举的易错易混知识都有相关的判定与分析,你可以暂不看判断与分析部分,先自己思考,然后把思维结果与资料的分析相比较,自己判断不正确或者分析不完全正确的观点,都是你急需深化的知识点,多看几种这样的资料就可以最大限度地找出自己知识的不足之处。

第二,常考易错点。盘点近三年高考试题,或者翻阅一下近半年做过的试题,其中因同一个知识点而导致选择题失分两次及其以上的知识点,可以准确反映出自己认识与思维的局限性,这类知识点应列入易错清单,特别加以关注。

三、活用方法,攻克重点题型

高考说到底就是解题,解题的正确与否决定着得分的多少。考生在高考中要想快得分,必须在最后50天冲刺时间里总结出适合自己的解题技巧。下面给出解答政治学科选择题和非选择题的通性通法:

选择题由于是四选一的形式,故采用“两排除一比较”的方法效果较好。首先要排除本身表述错误的题肢,进而排除明显不符合题干要求的题肢,然后对剩余题肢进行比较、取舍。遇到题干文字表述较长的试题,考生不仅要抓住题干中的核心句和关键词,而且要特别注意题干设问的具体要求。

非选择题大多属于材料分析题,考生在解题上容易犯的通病是先看材料,再看设问,进而思考作答。表面看这没有什么不对,但考生如果把解题顺序调整为先看设问,再带着问题审读材料,最后结合材料思考作答,效果则会更佳。考生在解答材料分析题时,一定要结合材料,切忌离开材料泛泛而谈;遇到做过的“熟题”,更要仔细审题,倍加小心,以免犯经验主义错误。

四、巧用时政热点,增强运用知识灵活性

在时政热点的复习中,考生普遍存在一个误区:即寄希望于通过拼命地记时政热点的分析角度,狠做跟踪练习,以求在高考中碰到原题。多年的高考实践证明,这种希望和努力一般都是徒劳的。从本质上讲,时政热点复习的功能是培养和提高考生的知识迁移能力、举一反三的能力,以期考生能在高考中以不变应万变。

对时政热点的复习,考生要做到以下几点:

1.重视培养理论联系实际的能力。这一能力的实现需要两个前提,第一是要具备在教材中找出理论的能力,第二是具备将理论与材料问题相结合的能力,这两种能力在分析热点材料时相辅相成,缺一不可。下面总结了一些理论与材料相结合的技巧供同学们参考:

(1)重视对材料主题思想的概括。提取材料中的主题词和有效信息,学会把材料中的“主题词、关键信息”与考生复习过程中构建知识体系的“主题词”相关联,据此与教材各板块知识建立联系。

(2)调用平时考试与训练中积累的基本技巧。在平时的复习中,考生还积累了一些原理的识别词,如材料中出现中心、根本任务、重中之重,这是抓主要矛盾的识别词,材料中出现国与国交流与合作,从政治生活的角度看,一般调用国际社会的知识,从经济生活的角度看,往往调用经济全球化与对外开放的知识。

(3)把材料中的观点看成是正确或是不正确的“方法论”,然后从经济、政治、文化、哲学的角度去思考其“世界观依据”。

理论与材料相结合过程比较复杂,往往需要具体问题具体分析。在大多数情况下,理论与实际相结合是一个演绎推理的过程,即教材原理、观点通常是演绎推理中的大前提,我们需要找出小前提,继而顺势得出结论。例如,措施类试题,一般先从材料中找出存在的问题,再思考解决这些具体问题的办法。总之,题型不同,理论联系实际的方法也有差异,但不管是哪种题型的解答,都必须把原理作为解决问题的指导思想与切入点。

2.重视热点背后的宏观背景。整理、收集与背景材料相关的信息,了解热点事件的来龙去脉,了解国家对热点事件的价值取向,在整理相关热点的过程中扩展自己的视野和思维,丰富自己的答题语言,保障能在高考组织主观题时能实现亮点频现而得高分。

3.要通过对时政热点材料的分析,培养和提高发散思维与聚合思维的能力。从经济、政治、文化、哲考多角度地分析一则或几则背景材料,本质是一种发散思维,围绕某一特定问题把同一模块的相关知识聚合起来,这需要一定的聚合思维能力。同学们只有在时政热点的复习过程中有意识的加以训练和培养,才能在应对高考时游刃有余。

4.重视地方热点。整理同一热点问题在本省的典型表现形式,并以此为背景,模仿或变换分析问题的视角,在老师和同学的协助下,进行举一反三的训练,提高探究与论证问题的能力。

五、善用考场秘籍,构筑高考防护网

高考既是一场“实力战”,也是一个“技术活”。考前的物质准备、心理准备、生活习惯、考场上的时间应运技巧与精力分配等诸多的因素,都有可能影响考试结果,导致考生考场遗恨。 

特别提醒大家的是,方法与技巧要真正发挥作用,是以实力的提升为前提的,实力提升了,方法有效,往往能达到锦上添花的效果。在考前的最后50天里,同学们尤其要处理好学习考场秘籍与提高学科实力的关系。忽视学科实力的提高,企图靠一种技巧的学习来赢得高考,这是本末倒置,投机取巧的行为,注定不可能成功。决胜高考最重要的工作,是回归课本,夯实基础,提升能力。

总之,决战阶段的复习,要明确方向,善用技巧,抓住问题,逐个解决。也许你的基础不太好,存在比较多的问题,但问题只能一个个解决。每解决一个问题都有可能带来高考的长分。在最后50天里,只要你平心静气,持之以恒,一定可以在考场上大有作为,预祝同学们高考成功。

历     史

复习是积蓄实力积蓄本钱,考试则要求发挥得淋漓尽致,赢得最大的效益。高考前50天,我们该复习些什么?怎样高效复习?如何应考?……运筹帷幄备高考,方能最大限度提高复习效能;胸有成竹定信念,才能最大程度减少非智力因素带来的负面影响,充分发挥我们的最佳水平。

一、运筹帷幄备考,规划复习内容

1.回归课本——做到心中有根

复习时要做的事很多,比如有一大堆复习资料等着我们去做,这时就要千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础知识和基本技能技巧。在高考前的最后50天,要想迅速提升复习效率,就要做出明智的选择,那就是要抓基础,回归教材。 

(1)根据2017年《考试大纲》,对各知识点进行梳理,形成一个完整的体系和框架。例如,历史教材是按专题设计的,那么最后50天,大家可以按专题形成完整的体系和框架,从而编织成一个完整的知识网络。但高考试题也有可能考查一个历史时期的政治、经济和文化,因此,也可以以历史发展阶段为线索编织某一历史时期的知识网络,如把社会主义建设新时期的政治、经济和文化发展联系起来,形成对新时期中国社会主义建设成就的完整认识。

(2)边看书边思考。注意对课本知识进行横向、纵向联系。例如,复习专制主义中央集权制度这一内容时,既可以想一下它的演变历程及其与王位世袭制的区别,又可将其与美国的中央集权相比较。

(3)融会贯通,找到知识之间的联系。以中国近代政治为例,必修一“辛亥革命”一课讲述了清末民主革命风潮、武昌起义、民国的建立和辛亥革命的历史功绩;必修二“中国民族资本主义的曲折发展”一课讲述了辛亥革命后民族资本主义发展的“短暂春天”;必修三“三民主义的形成和发展”一课讲述了三民主义的思想渊源、三民主义的内容、从旧三民主义到新三民主义。以辛亥革命为基点进行整合,主要讲背景、经过及评价,把必修二、必修三的内容融入其中,这样可使我们对考点有一个完整的认识,避免了不必要的重复。

2.强化主干知识——做到心中有数

高考命题的特点是“主干知识年年考,非主干知识轮流考”,所以复习中把握主干知识非常重要。就2017年高考而言,以下一些命题热点(部分为超教材的学术知识)值得同学们在考前高度重视。

古代部分:从“焚书坑儒”到“罢黜百家,独尊儒术”、三省六部制、繁荣的宋代文化、文官政治的形成、宋明理学、乾嘉学派、士商相混、天朝朝贡体系的变化。

近代部分:近代民族国家的形成、传统价值观的变异和扬弃、传统风俗的变异和扬弃、慈禧新政、清末宪政的尝试、社会生活的中西合璧、抗战中的国共关系、抗战中的对外关系、城市化的扩展。

现代部分:中国改革开放以来意识形态价值观的变化、现代意识的兴起、民族国家的诞生、现代国际关系准则和现代国际关系的初步确立、现代化史学体系、自由主义、民族主义、殖民主义双重使命学说、社会主义现代化模式的创立、两次世界大战之间国际关系的调整、推动现代化稳定发展的主要因素、发展中国家现代化模式的特点、经济全球化、欧洲一体化成功的原因、当代资本主义的新变化、世界多极化问题、非传统安全问题。

3.重整错题、规范答题——做到心中有底 

通过前段时间的复习,大家基本已将知识点系统地复习了一遍甚至多遍,同时也做了大量的习题。因此,可以将以前做过的试题进行整理,或拿出收集整理的错题本,将自己以前做错的题再看一遍,把平时没有注意的漏洞找出来。对做错的习题要多加审视,吸取教训,避免重蹈覆辙;要深入研究、分析错点,找准出错原因。知识性失分,则及时回归教材,进行基础知识的查漏补缺;方法性失分,则重新审题,找准切入点,理清该题的解题思路,学会该类题型的解题技巧;过失性失分,则应督促自己克服粗心大意、过度焦虑等非智力问题。

 另外,还要注意做好细节,规范答题。一是语言要精练:一分问题说一分话,考试时间有限,不要赘述,根据问题的分值来确定答案的长度与点数。二是卷面要整洁:合理安排答题的卷面空间,尽可能地均匀分布,不要头重脚轻。三是学科特色要鲜明:答案一定要用专业术语,要有历史味儿,突出历史学科的特色,尽量使用教材表述,切忌“口水话”。四是表述要明了:书写的答案前面务必带上提示语,如原因、过程、影响等,切忌一大段文字写下来,没有提示语、没有段落。

二、胸有成竹定信念,调整心态创佳绩

高考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考查。实力是基础,是本钱,心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有“本钱”还得会用“本钱”,无本钱生意没法做,有本钱生意做赔了的事也是有的。 “试试就能行,争争就能赢”。考试要有一个良好的心态,要有勇气。“试试争争”是一种积极的参与心态,是敢于拼搏,敢于胜利的精神状态,是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上,都需要情绪饱满和精神张扬,而不是情绪不振和精神萎靡,需要兴奋而不是沉闷,需要勇敢而不是怯懦。在考场上还要做到,除了试题,什么都不去想。

对于考试,要尽可能地抱最小的希望,尽最大的努力。在心理上尽可能地放松,从容、冷静地面对每一个试题。这样会把你的水平发挥到极致,甚至会超常发挥,黑马就是这样出来的哟!下面就为大家介绍几种缓解压力的办法,希望对大家这段时间的心理调节有所帮助。

(1)不要把目标定得高于自己的能力。

(2)有效地分配时间,将学习任务按轻重缓急编定先后次序,然后依次逐步完成,阶段性的成果可减低同时展开多份任务而又无法完成所带来的压力。 

(3)课余时间到教室外面散散步,适量做些运动,不要总是闷在封闭的空间里。这样可以缓解紧张的神经,提高学习效率,保证考试时有一个健康的身体和清醒的大脑。

 (4)遇到困扰或情绪低落时,可与家人或朋友倾诉,通过与同学、老师的沟通获得支持和关怀,亦可发泄情绪。切不可什么都闷在心里,一个人承担。

(5)即使再忙,也要保证必要而充分的睡眠,这对松弛绷紧的神经至关紧要,对于处在身体发育时期的学生来说尤为重要。

(6)如果实在感觉压力太大,无法承担致使情绪低落,不妨去听听音乐,偶尔“疯狂”消费一把也是可以的。当然,这是一种矫枉过正的办法,不可频频使用,更不能成为你懒惰涣散的借口。 

(7)养成持之以恒、平衡有序的生活习惯,不做“书呆子”。注意劳逸结合,调节生物钟,不要长时间、高强度地学习,适当安排一些娱乐活动和体育锻炼,这些活动有助于放松心情、提高学习效率。

地      理

 高考日益迫近,如何利用有限的时间,取得较大的复习成效,这也是广大考生关心的问题,下面就此给同学们提几点建议:

一、调整好心态,树立起自信

 复习到后期,很多学生可能会出现“高原期”,很多原来记忆清晰的内容会变得模糊,很多简单的题目也可能出错,加之高考日益逼近,学生此时一般会出现焦躁的心理,信心动摇;而有一部分前期复习不努力或者是努力后成绩不理想的学生,可能会丧失信心,从而“破罐子破摔”,因此树立信心成为后期复习的一个重要任务。

 1.调整心态,提高自信度

 同学们在这段时间内可以采取自我暗示、自我激励等方法来调整状态,以此来突破心理上的学习极限,释放出巨大的学习潜能,使自己每天都保持着学习激情和充满自信的学习状态,这样会大大提高学习效率。最好的办法就是制订切实可行的计划并认真落实,清楚后期复习要做什么、如何做,防止前紧后松导致高考复习“前功尽弃”。

2.自我调适,保持健康

要把最好的状态调整到高考期间,使自己发挥出最高的水平。进行适当的体育运动,一方面可以锻炼身体,增强体质;另一方面也能通过运动来放松大脑,缓解紧张和疲惫,从而提高学习效率。

二、优化主干知识,完善知识结构

 1.强化主干知识

 对地理基础知识(基本概念、基本原理、基本规律),典型的原理图、示意图、景观图等进行再认知、再强化,做到心中有数。对相近的地理知识进行辨析区别,将零散的知识点进行整合,还要注意把自然地理、人文地理和区域地理相结合。

 2.查漏补缺,完善知识网络

 后期有限的复习时间内,不可能也没有必要再全面复习知识点,可根据地理各要素的内在联系建立知识的联系线索,形成知识网络,突出主干,强化重点内容。不仅要理解每个知识点,还要注意知识点之间的联系,如农业和气候相关,水温和气候相关,植被的变化和气候相关,有些洋流的变化也与气候相关。要对存在关联性的知识进行梳理,在头脑中逐步构建知识网络图。

 3.重视地图识记,选取重要的经纬线进行空间定位

 先了解赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线、180°经线、20°W、160°E、120°E等经过的大洲、大洋、国家及地形区;再由位置、地形、海陆状况,推断气候、自然带等;最后,看这些线穿过的地理事物,如工业区、农业区、城市、港口、交通线、矿区、旅游地等。

4.做好区域地理复习,归纳是关键

 可以利用两条线索备考区域地理。线索一:明确各区域的位置、地形、气候、水文、资源、农业、工业、商贸、交通、城市、人口等地理要素的特征,还要厘清各地理要素是如何相互联系、相互制约、相互影响的。这是区域地理复习备考的重点之一。线索二:关于人地关系和可持续发展的复习、解题的步骤——通过各种信息进行空间定位—分析、评价各要素的特征—明确区域内自然现象的规律—经济活动的特征—分析、评价人地关系—明确优势条件和存在问题—提出建设性的对策、措施和方向。

三、讲究复习策略,提高复习效率

 越临近高考,提高复习效率就越显得重要,所以无论是看书还是做题,都要有目的性和针对性。如果想在短时间内有效提高复习效率和成绩,可以从以下方面着手:

 1.策略上,回归课本

 回归课本不是对一、二轮复习的简单重复,而是在知识和热点复习后的升华;不是简单地把课本读一遍,而是回归主干知识,把书读薄;不是面面俱到,而是对最重要的、最常用的、最具有地理学科特点的基本概念、基本原理、基本规律进行强化复习。在高考前我们必须要吃透教材,翻烂课本。

 2.知识上,查漏补缺

 回顾复习过程,并对以前模拟考试中的错误进行整理、分析、改正,发现自己存在的知识缺漏和能力缺陷,及时进行弥补,从中掌握答题的思路、方法和技巧,形成一套较完善的答题模式。

  3.方法上,注重总结

 考前这一段时间要注意整理出基础知识,总结出知识规律,构建知识网络。综合分析某一个区域时,一般要分析位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业、工业等方面。对一个问题、一个区域分析得是否全面,可对照以上几方面进行检查,并学会思考,学会总结,逐步形成综合能力。

 4.能力上,挖掘潜力

 强化思维、挖掘潜能,是目前能够确保提升的法宝。因为当前阶段做题存在的问题是大部分知识点都会,但却做不对,因为做题讲究的是思维,即怎么想。因此,听课时,要特别注意知识之间的联系及老师对题目的分析;要开动脑筋积极思考,勤于动笔,主动学习;要善于总结归纳题型,归纳解题方法;还要善于吸收别人的学习经验,为己所用。

 5.技巧上,迁移知识

学习时要学会举一反三,触类旁通,如掌握了某一种农业地域类型的特点和区位因素的分析方法,就可以推出其他相似条件的国家和地区农业地域类型的特点和区位因素,所以我们要学会举一反三,掌握和归纳同一类问题的分析思路和要点。

 6.答题上,注意细节

 要通过 “梳理—明理—用理”这一线索进行答题,避免“全而不对、对而不全、全而不优”的现象。关注细节,分点作答:一是抓住关键词,用规范的地理语言表述;二是注意条理性和层次性;三是答题要点要多,但要避免重复;四是充分利用材料中的有用信息。细节决定成败,同学们还需注意书写端正、卷面整洁、杜绝错别字,这些良好的习惯应该在平时的复习中逐渐养成。

四、适当做题,训练解题能力

 1.最后阶段要适当做习题

 练习可检验对知识的把握程度,并开阔思路,训练审题能力、获取信息能力、知识迁移能力等,还可以提高答题的速度。但题要典型,有一定代表性,每一道题都应该是每一类题的代表,可以找一些近年的高考真题。但千万不要以做题代替对知识的复习,或过多钻研难题。在做题后要思考——该题主要考查了哪些知识? 考查什么能力? 明确出题意图,做到由题及类,才能触类旁通,提高能力。

 2.要进行“题型”训练

 每做一道题,都要对照标准答案或老师讲评,认真总结自己的得分点,反思自己的失分点,做“一题”而通“一类”,从而理清解答这一类问题的正确思路和模式。通过分类训练,既掌握了解题技巧,提高了答题效率,又巩固了基础知识。

 3.加强读图训练,学会图文切换

 判读图表是解题的“钥匙”,也是获取高分的关键。强化读图的训练方法有多种,最基本的要求就是多看图。如多看中国和世界政区图,地形、气候、河流、矿产等空间分布图,对于熟练地掌握地理事物的空间定位十分重要。针对不同类型的图可采用不同的复习方法:第一,学会图文切换,对于区域地理事物空间分布的复习,要“左图右书”,将课本中提到的事物及时落实到图上;第二,对于成因图或示意图,要理清思路,弄懂来龙去脉,找出关键;第三,对于人文地理中的统计图表,要学会揭示图表的内涵;第四,对于各种等值线图,应抓住等值线分布的特点和规律,做到触类旁通,举一反三。 

 4.要注重审题的精准性

 审题要仔细,对似曾相识的题的审读不要凭印象,要注意其细微变化;对新颖的题要有耐心,多读几遍就能找到解决问题的办法;注意分析题干和材料中的关键词、关键语句,寻找解题的突破口;注意区分显性信息与隐性信息,防止隐性信息被忽略,形成审题缺漏。要善于利用文字材料和图表信息,对于文字材料,可在阅读时用笔勾画重要内容;读地图时,则要关注图名,图例,图中地理事物的相互关系、总体特征、差异性等,并将相关信息标在图中,完善图幅。最后,根据分值判断有几个采分点,根据问题判断采分点的基本方向。

 5.提升综合分析、解决问题的能力

 高考重心已从知识立意向能力立意方向转化,在冲刺复习中应更加关注综合分析和解决问题能力的训练。综合分析问题能力的培养不可能一蹴而就,必须在夯实知识的基础上才能实现。例如分析我国草地退化的人为原因,不能简单而笼统地回答过度开垦、过度放牧,必须调用知识储备进行逐一分析。不同种类的草地退化的原因不尽相同,如南方草山的退化原因主要是陡坡梯田的修建和森林过度采伐,内蒙古草原退化原因是过度垦殖和过度放牧,新疆绿洲草原退化是因为河流上游过度用水,水源不足。由此可见,综合分析问题的前提是打好基础。

 6.答题要规范

 要规范作答,尽量使用地理术语。要从层次(用序号标注)、主次(紧扣材料和设问角度)、结构(理论+材料+创新)、全面(答题要点要全)、规范(语言规范、书写规范)、原则(先搭架再答题,避免答题要点重复、要点不够)几个方面考虑。

五、正确对待热点,注重分析和应用

 1.从容复习

 热点问题只是试题的背景,是试题的切入点,用以考查与之相关的知识。高考命题中可用于设置的情境材料极为广泛,因此,在复习中,应把重点放在教材主干知识的复习上,可立足于学科知识,适当关注、思考热点问题,从教材中找出相关的地理素材,用地理学科知识去分析、阐释和评价重大社会问题及人类面临的诸多问题。

 2.侧重应用

 高考考热点,并不是考热点本身,热点材料只是问题的载体。高考透过热点,考查考生利用地理知识、原理分析实际问题的能力。对热点问题的把握要注意两方面:一是能和地理基本原理、基本规律、基本方法有机结合的热点事件;二是长期的热点问题,如可持续发展问题等。遇到热点问题不必紧张,只要对核心知识理解、掌握了,就能以不变应万变。

 3.多角度训练

 通过多角度切入,做好热点专题练习,用所学知识去分析、说明、评价热点问题。明确材料只是能力考查的载体,要能跳出材料,掌握分析和解决热点问题的关键。对时政热点中的关键词要加以关注,但回答主观题时,切忌脱离课本知识而只考虑热点词语。

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